En el foropir, poco a poco hemos ido describiendo los síntomas que mantienen una clara relación con la situación estresante específica = oposición (concretamente pir). Y con ánimos de ampliar las clasificaciones de trastornos mentales, (digase DSM V) los hemos reunido en un sídrome del opositor a pir (tal vez generalizable a otras oposiciones o pruebas...
)
Así:
(Teresix) --> criterios¨ de este Síndrome del Opositor PIR
1. Pensar, escuchar y hablar la mayor parte del tiempo sobre el PIR o en términos PIR (la vida sólo tiene sentido en términos de teorías que demuestran o describen los comportamientos del ser humano). Por ejemplo: Hombre Patri, tu no estás alegre, estás experimentando una emoción que te está decelerando la frecuencia cardíaca y la tensión muscular. y que te está aumentando la secreción de inmunoglobulina A. Así que sigue riéndote que así desciendes tus hormonas relacionadas con el estrés. 
(strawberrynoe)--> 2. Anomia con / sin amnesia lagunar o focalizada: para contenidos out-PIR. Incluye bloqueos temporales para contenidos PIR.
[la anomia consiste en la dificultad para encontrar palabras que ya sabías; ejemplo de LaMon--> "Sí, sí... hay un tipo (que no recuerdo su nombre) que tenía una teoría (que no sé cómo se llamaba) que decía algo (que no sé explicarte) en relación a lo que me preguntas... (y no sé dónde lo he leído)" 
]
(Asakamaya)--> 4) El contenido de los sueños del individuo versa sobre contenidos PIR que se repiten incesantemente.
(el otro día tuve una pesadilla con las secciones de la amígdala, os lo juro)
(FucsiaGroan)--> 5) deterioro de las relaciones sociales debido a la incapacidad de distraerse con actividades de ocio y/o la imposibilidad de mantener conversaciones y/o relaciones sociales alejadas de los contenidos del examen PIR. Este criterio también puede acompañarse de un cambio de carácter, que agravaría el deterioro de las relaciones sociales, durante al menos 2 meses, especificar subtipo:
1) Ansioso
2) Depresivo
3) Iracundo
4) Mixto
SUBTIPOS DEL SÍNDROME
(Paderi): Especificación subtipo FORERO PIR:
1) Consultas frecuentes y repetitivas a la página web del susodicho foro, disminuyendo la latencia interconsultas a medida q nos aproximamos al mes de septiembre y/o enero.
2) estos comportamientos resultan claramente excesivos, sin embargo se mantienen por reforzamiento negativo y reforzamiento social continuos.
3)Poca conciencia de enfermedad: por mucho q te digan q las respuestas a las dudas tardan en llegar tú sigues pulsando el ratón cada 3 segundos sin pausa postrreforzamiento
(espirales): subtipo "biblioteca":
1) visitas diarias a dichos edificios, pasando en su interior más horas que en casa, durante al menos 1mes, aumentando la frecuencia y las horas de estancia a medida que se acerca el examen.
2) puede recurrir al cambio de bibliotea sistemático, pero ya le resulta imposible o muy dificil estudiar en casa.
3) si pasa un día laborable sin entrar, sufre gran ansiedad y remordimientos.
Especificar si:
acompañado : largas horas en la cafetería más cercana hablando del pir.
solo : entre página y página, recuento visual del resto de la gente (estimando los posibles trastornos por sus comportamientos mientras estudian... -.-"), acompañado de pequeñas ausencias mentales (cuyo contenido, por supuesto, versa acerca del pir: qué nota sacaré en el simulacro que hice el otro dia??... qué plaza podría escoger si ocurre el milagro??... habrá algo nuevo escrito en el foro??...)
(Casilda): Subtipo expediente bajo:
-Cualquier tabla o relación de datos numéricos o conceptuales se considera susceptible de ser memorizada observándose afectación de las actividades cotidianas: el sujeto se sorprende a sí mismo memorizando la composición de calcio, potasio y magnesio de la botella de agua mineral de la que bebe o la página en que enumeran 'Otras obras del autor' de la novela que está leyendo.
-Otras conductas desadaptativas: los momentos de descanso entre sesiones de estudio los ocupa en repasar de forma compulsiva e improductiva las puntuaciones de convocatorias anteriores.
Todos los subtipos son compatibles entre sí
(Asakamaya)-->Especificar niveles de gravedad:
Leve: el lenguaje y el pensamiento están dominados por conceptos PIR.
Grave: el sujeto ocupa gran parte de su tiempo en buscar información sobre el PIR, leerla, y difundirla. Restringe actividades sociales por el PIR. El día que no estudia sufre ataques de ansiedad.
Así vamos a acabar PIRAD@S 
!!!!!!!!!!!!
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